Niveles de comprensión lectora

Niveles de comprensión lectora

Niveles de comprensión lectora

Los niveles de comprensión lectora son diferentes etapas o grados en los que un lector puede comprender un texto. Estos niveles se utilizan comúnmente en la educación para medir el progreso de los estudiantes en su capacidad de comprensión y para seleccionar materiales de lectura apropiados para su nivel.

Los niveles de comprensión lectora a menudo utilizados son:

  1. Comprensión literal: este nivel se refiere a la comprensión de la información explícita en el texto, como hechos, fechas y nombres. El lector puede responder preguntas sobre lo que está sucediendo en el texto y puede identificar detalles específicos.
  2. Comprensión inferencial: este nivel se refiere a la comprensión de la información implícita en el texto, como ideas, sentimientos y relaciones entre los personajes. El lector debe inferir esta información a partir de las pistas dadas en el texto y puede responder preguntas sobre el significado detrás de las palabras.
  3. Comprensión crítica: este nivel se refiere a la comprensión de cómo el texto se relaciona con el mundo real y cómo el texto afecta a las opiniones y creencias del lector. El lector puede analizar el texto y evaluar su validez, relevancia y credibilidad.
  4. Comprensión metacognitiva: este nivel se refiere a la comprensión del propio proceso de lectura y cómo el lector puede mejorar su comprensión. El lector puede reflexionar sobre su propia comprensión y utilizar estrategias de lectura para mejorarla.

Es importante tener en cuenta que estos niveles no son estáticos y pueden variar dependiendo del texto y del lector. Un lector puede comprender un texto en un nivel más alto en una ocasión y en un nivel más bajo en otra.

Características de los niveles de comprensión lectora

Nivel literal

El nivel literal de comprensión lectora se refiere a la comprensión de la información explícita en el texto, es decir, aquella información que se encuentra de forma directa e inmediata y puede ser comprendida sin necesidad de realizar inferencias o interpretaciones. En este nivel, el lector es capaz de responder preguntas concretas sobre el texto, como “¿Qué es lo que sucede en este párrafo?”, “¿Qué personajes aparecen en el capítulo?”, “¿Qué lugar es mencionado en el texto?” entre otras.

En este nivel el lector puede identificar información como:

  • Hechos: fechas, tiempo, lugares, etc
  • Personajes: nombres, descripciones, características, etc.
  • Acciones: eventos, sucesos, etc.
  • Diálogos: conversaciones, entrevistas, etc.

Es importante destacar que el nivel literal es el primer paso para una comprensión más profunda del texto y es el nivel en el que se puede obtener una idea general de lo que trata el texto. Es un nivel básico, pero esencial para poder desarrollar habilidades de comprensión más complejas.

Además, es importante mencionar que el nivel literal no solo se refiere a la comprensión de textos escritos, también se aplica a la comprensión de textos hablados o audios, permitiendo al lector comprender la información que se está dando de forma oral.

Nivel inferencial

El nivel inferencial de comprensión se refiere a la comprensión de la información implícita en el texto, es decir, aquella información que no se encuentra de forma directa e inmediata, sino que se tiene que inferir a partir de las pistas que el texto ofrece. En este nivel, el lector es capaz de responder preguntas sobre el significado detrás de las palabras, el contexto y las relaciones entre los personajes y los eventos.

En este nivel el lector puede inferir información como:

  • Emociones y sentimientos de los personajes: alegría, tristeza, ira, etc.
  • Intenciones de los personajes: objetivos, metas, etc.
  • Relaciones entre personajes: amistad, enemistad, amor, etc.
  • Consecuencias de los eventos: cambios, consecuencias, etc.

Este nivel de comprensión requiere un mayor esfuerzo cognitivo del lector, ya que se requiere que se tenga una mayor capacidad para relacionar la información del texto con su propia experiencia y conocimiento previo. Es un nivel más complejo que el nivel literal, pero es esencial para una comprensión más profunda y significativa del texto.

Este nivel de comprensión también ayuda al lector a desarrollar habilidades para inferir información no solo en el ámbito de la lectura, sino también en su vida diaria, permitiéndoles entender situaciones y eventos que se presentan en su entorno.

Nivel Crítico

El nivel crítico de comprensión lectora se refiere a la habilidad de comprender, analizar y evaluar textos complejos y argumentos. A este nivel, el lector es capaz de identificar y evaluar las premisas y las conclusiones de un texto, así como de reconocer y analizar los diferentes puntos de vista y las estrategias retóricas utilizadas por el autor.

En el nivel crítico de comprensión lectora, el lector es capaz de conectar el texto con su propio conocimiento y experiencia, y de relacionarlo con otros textos o contextos. También es capaz de evaluar la validez y la confiabilidad de la información presentada en el texto, y de identificar y cuestionar los sesgos y las falacias.

En resumen, el nivel crítico de comprensión lectora implica no solo comprender el significado literal de un texto, sino también comprender su significado subyacente y su relevancia en relación con el mundo en general.

Actividad de comprensión lectora

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

“La tecnología ha cambiado rápidamente en los últimos años, y se espera que continúe haciéndolo en el futuro. Los dispositivos móviles, la inteligencia artificial y la nube son solo algunas de las tecnologías emergentes que han tenido un gran impacto en la forma en que vivimos y trabajamos. Sin embargo, con cada avance tecnológico vienen nuevos desafíos y preocupaciones. Una de las principales preocupaciones es la privacidad y la seguridad en línea. A medida que más información se comparte en línea, el riesgo de robo de identidad y la exposición de información personal aumenta. Es importante que los individuos y las empresas tomen medidas para protegerse en línea.”

Actividad:

  1. ¿Qué tecnologías emergentes menciona el texto?
  2. ¿Cuál es la preocupación principal mencionada en el texto?
  3. ¿Por qué es importante que los individuos y las empresas tomen medidas para protegerse en línea?
  4. ¿Qué palabra o frase utiliza el texto para describir el avance de la tecnología?
  5. ¿Qué implicaciones tiene el avance de la tecnología en la privacidad y seguridad en línea?

Nota: La actividad es para evaluar la comprensión del texto, no necesariamente para responder las preguntas, pero es importante que el lector tenga capacidad de identificar y relacionar la información del texto con las preguntas.

2 comentarios en “Niveles de comprensión lectora”

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *